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Sábado, 06 de mayo de 2006

A LA COLUMNA DE CARLOS CACERES DURAN DE 06 DE MAYO DE 2006

LOS NIÑOS Y LA EDUCACION, AMBOS PUEDEN MORIRSE

A lo largo de los años he escuchado o leido artículos de más de uno de esos "genios" que nos dicen que los pobres del mundo tienen la culpa de serlo, que en el mundo todo es maravilloso, "beautiful" como decía el inefable Jorge IV Batlle o la consecuencia lógica de la incapacidad de los pobres para dejar de serlo, como podría decir el Doctor Ramón Díaz.-

Ahora bien cuando 1.100 millones de niños y adolescentes en el mundo, sobreviven en medio de la miseria y las privaciones.
Cuando la pobreza en la que se encuentran se ha convertido en estructural,
se puede decir que ellos tienen la culpa ? Cuando, como comentábamos algunas semanas atrás, la mitad de la población del planeta es pobre y buena parte de ella directamente vive en la miseria, se puede decir que es culpable ? Es que todos esos miles de millones de personas están tan a gusto en medio de la suciedad, las carencias, el hambre extrema, la falta de agua, la falta de un techo bajo el cual vivir ? Que quiere que le diga... me suena como raro, no será que los genios del libre mercado absoluto ( para ellos por supuesto ) están equivocados ? no será que es imposible en el tipo de sociedad en el cual nos encontramos, hablar de libre mercado ?

En los últimos 15 años han muerto en conflictos, en su mayoría intrapaises, 4 millones de personas, 2 millones han sido niños y adolescentes.-

15 millones de menores huérfanos a consecuencia del Sida, vagan por el mundo, la mayoría en África, aunque en América algunos números dan escalofríos como 240.000 huérfanos en Haití, cerca de 50.000 en Guatemala y los 20.000 niños que mueren de hambre en Argentina todos los años.-

La situación general que se ve en América Latina es que, según UNICEF, el 56% de los menores de 19 años viven bajo la línea de pobreza y el fenómeno es aún peor entre las minorías, como los 40 millones de indígenas y 150 millones de afrodescendientes de la región.
Entre los afrodescendientes, el índice de pobreza es del 90%.

Hay lugares de América como Colombia, donde 14.000 menores han sido utilizados por los grupos armados y de ellos una buena parte ha matado alguna vez. La mitad de los 1.100 municipios de Colombia tienen presencia de minas antipersonales. El 30% de la víctimas en los últimos cinco años tenían menos de 18 años.

Pero lo peor de este tema es que en los países más ricos, la pobreza infantil está aumentando alarmantemente. En los países industriales viven 50 millones de niños y niñas pobres, según indica Unicef

En un estudio, presentado en Bruselas en estos días, se dice que la proporción de niños y niñas pobres aumentó desde los años 90 en 17 de
las naciones más ricas del planeta.
Los niños son considerados pobres cuando sus hogares reciben un ingreso por persona equivalente al 50 % del promedio nacional de sus países,

La cantidad de niños y niñas pobres es elevada en Estados Unidos (22 % de los menores de 18 años) y Gran Bretaña (15 %).
Los países nórdicos parecen tener la situación controlada gracias al gasto social elevado, según Unicef. Dinamarca (2,4 %) y Finlandia (2,8 %) figuran entre los países con menor pobreza infantil.
Porque si algo debe quedar claro, es que en estos países si no fuera por el apoyo del Estado, las situación seria muy diferente.-

El informe se basa sobre datos aportados durante los últimos 15 años por gobiernos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), entre cuyos 30 miembros figuran todos los países industrializados.

Al presentar el informe en Bruselas, Marta Santos Pais, directora del Centro de Estudios Innocenti, dijo que tres factores fundamentales determinaban los indicadores de pobreza infantil: las tendencias sociales, las condiciones del mercado laboral y las políticas del gobierno.

”Las sociedades invierten menos en los más jóvenes, pero eso puede afectar su futuro”, agregó. ”Reducir la pobreza infantil, invertir en los niños de hoy y en el mundo del futuro, es una medida de progreso hacia la cohesión social y equidad de oportunidades.”

Entonces veamos con claridad la situación de este tema. Si el Estado no aporta cantidades razonables de recursos, el problema no se soluciona.
Por el contrario cuando aún en los países de altos ingresos, no se destinan los suficientes recursos a solventar los problemas de los sectores mas desprotegidos, las consecuencias son muy graves.

La juventud de cualquier momento, de cualquier hoy en un país, es la población adulta y trabajadora del futuro. Es la población que elegirá las autoridades del país, es la población que deberá manejar el transporte, la maquinaria, es la población que deberá ocupar los cargos de maestros, de profesores, es la población que deberá enseñar a los más jóvenes.
Si esa población no logra llegar a los niveles necesarios, el futuro de el país afectado, estará en un alto riesgo. No habrá quienes se dediquen a la investigación y el desarrollo de ideas. No habrá quienes generen productos de alto valor agregado, que son los que permiten lograr altos niveles de vida.

En nuestro país uno escucha en más de una ocasión decir que todos tienen que estudiar y suena razonable. Pero estudiar que ? cualquier cosa ?
no será necesario que el país determine en que áreas necesita que aumenten los estudios ? no será necesario que los estudios se vuelquen a las áreas científicas ? en que áreas se deben aplicar más energía y dedicación, a efectos de aumentar la ocupación de mano de obra ?

En la actualidad, médicos, escribanos, abogados, contadores e ingenieros, se matan cobrando lo menos posible para agarrar un trabajo.-
Hay un arancel que sólo existe en los papeles, porque en la realidad nadie lo aplica, es otra de las tantas mentiras a la uruguaya.-
La ética entre todos estos profesionales que detallo, es cada vez es más una "rara avis", si pueden robarle un cliente a un colega, lo hacen sin inmutarse. Y ni contar los estudios grandes, les hacen precio paquete a los clientes de otros profesionales para poder captarlos.-
Al respecto hay casos que han salido en la prensa, como el que sucedió entre los abogados de Tienda Inglesa, pero son miles los sucesos similares a ese que menciono y que no trascienden.-

Pero si miramos otras profesiones universitarias como psicología o sociología, vemos panoramas similares. En sociología por dar un ejemplo, las clases de primer años son de 500 alumnos. A alguien en su sano juicio le parece que el nivel de aprendizaje de esos alumnos será bueno ?

Entonces para que siguen saliendo de las facultades profesionales de estas carreras que señalamos ? o planteándolo desde otro punto de vista, porque no se determina un cupo de actividad ?, es decir que pueden practicar la profesión una determinada cantidad egresados. Los demás que egresen van a la cola y hasta que no se genera una baja en el padrón de activos, no se puede ingresar a la actividad.
De esta manera no se le impediría a nadie estudiar lo que deseara, pero se tendría una cantidad racional de profesionales en actividad.-

Como esta hay cientos de ideas más, pero en un país estático, sin agilidad, sin reflejos, cansino, como es Uruguay, el asumir que hay que realizar cambios que lleven al país y a su gente hacia adelante, es algo que cuesta mucho y generalmente cuando se asume, ya paso el momento y las circunstancias son otras diferentes. Por esas razones, es que parece que Uruguay siempre fuera a contramano del mundo, porque cuando los demás vienen de vuelta, nosotros recién estamos marchando hacia ese lugar.-
Lograremos en algún momento despertarnos a la realidad ? Ojalá.-

Hasta la próxima semana.-

Por: Carlos Cáceres Durán | LOS ARTICULOS DE CARLOS CACERES DURAN | Comentarios (0) | Referencias (0)